קישורים לקטעים: מעבר ביניהם בחיצים למעלה ולמטה
אני מקריאה את הצעת חוק זכויות הסטודנט (תיקון מס' 13). הצעת החוק הממשלתית מבקשת לתקן את חוק זכויות הסטודנט ולאפשר למוסדות להשכלה גבוהה ולמוסדות אחרים לפי חוק זכויות הסטודנט להקל את תנאי הקבלה ללימודים למי ששירתו בשירות סדיר ובשירות מילואים במהלך מלחמת התקומה, וכן לתת עדיפות בזכאות למעונות לסטודנטים ולמועמדים ששירתו בשירות מילואים ולאוכלוסיות נוספות שנפגעו במלחמת התקומה.
התיקון מוצע כהוראת שעה אשר מאריכה את הזכאות שהייתה לפי החוק הקיים לשנות הלימודים התשפ"ה והתשפ"ו גם לשנות הלימודים התשפ"ז והתשפ"ח. כמו כן, מוצע להאריך את התקופה הקובעת שבה שירת המועמד בשירות צבאי. סעיפים אלה נקבעו בחוק בשלב מוקדם יותר של המלחמה, ותחולתם הוגדרה לפרק זמן קצוב. עקב התמשכות המלחמה והמשך היקף שירות המילואים המשמעותי, מוצע בזה להרחיב את תחולת הסעיפים כמפורט להלן, כדי לאפשר מתן הקלות ועדיפות כאמור מעבר לתקופות הקצובות שנקבעו.
בהתייחס לסעיף הראשון בהצעת החוק, מבוקש לקבוע כי ניתן יהיה להקל תנאי קבלה ללימודים כאמור עד שנת הלימודים התשפ"ח. כמו כן, משלא הוארכה התקופה הקובעת לפי סעיף 9א(ג) לחוק, שרק שירות במהלכה יכול להיות מזכה בהקלות לפי הסעיף, תמה תקופה זו מכבר, ומשכך מבוקש להאריכה עד תום שלושה חודשים מיום תחילתו של חוק זה. עוד מוצע לקבוע כי שר החינוך יהיה רשאי להאריך בצו את התקופות הקובעות בתקופות נוספות שלא יעלו על שישה חודשים כל אחת.
בהתייחס לסעיף 2 בהצעת החוק, מוסד אקדמי יעניק לסטודנט או למועמד נקודות זכות לשם קביעת זכאותו למעונות בשל כל אחד מאלה: שירות צבאי בתקופה הקובעת בסדיר או במילואים בהתאם לתנאים המנויים בסעיף, מגורים ביישוב שפונה לפי החלטות הממשלה בהתאם לתנאים הקבועים בסעיף, וכן היות הסטודנט או המועמד חטוף או נעדר במסגרת הלחימה או שבן משפחתו היה חטוף או נעדר כאמור. עוד קובע הסעיף חובת הקצאת מקומות דיור במעונות סטודנטים עבור מי שמתקיימים בו התנאים בסעיף הזה.
במסגרת התיקון המוצע מבוקש להרחיב את תחולת הסעיף עד לשנת הלימודים התשפ"ח. כמו כן, משלא הוארכה התקופה הקובעת לעניין מועד השירות המזכה, תמה תקופה זו, ומשכך מבוקש להאריכה עד תום שלושה חודשים מיום תחילתו של חוק זה. עוד מוצע לקבוע כי שר החינוך יהיה רשאי להאריך בצו את התקופות הקובעות בתקופות נוספות ללא הגבלה, שלא יעלו על שישה חודשים כל אחת. כמו כן, מוצע לערוך תיקון בנוגע לסמכות ההארכה בצו של שר החינוך, בדומה לאמור בסעיף 1.
נוכח האמור ומנימוקים אלה, אבקש מחברי הכנסת להצטרף כמובן להצעת החוק ולתמוך בה. אני רוצה להודות לשר החינוך. זה חוק חשוב לסטודנטים, ושר החינוך, כל הכבוד לך על החוק הזה. יישר כוח. הוא חשוב מאוד.
אתם לא יודעים טוב את חוקי הכנסת. בכל זאת, אופוזיציה.
הרי הציבור הישראלי מבין בדיוק מי אתם, אופוזיציה כושלת. יושבים כאן ומדברים על דברים בלי לדעת מה הם, לא יודעים בכלל מה נעשה בממשלה, כמה אנחנו עושים, מי אומר מה – העיקר לעמוד פה ולדבר גבוהה-גבוהה. אני מציעה לכם, במקום לשבת, קצת צניעות, קצת לדבר באמת על דברים שמחברים ופחות מפרידים, קצת לדעת מי אומר מה ומתי. לבוא ולהתלונן על דברים שלא היו ולא נבראו, לשקר לציבור פעם אחר פעם – כמה אפשר? הרי הציבור יודע. הרי הציבור מבין בדיוק מי אתם ורואה לכם.
אנחנו נמשיך לעבוד בשביל הציבור. מה שקרה עם החיילת הוא בזוי. אני לא חושבת שיש מישהו בקואליציה, מראש הממשלה עד אחרון האנשים בקואליציה, שלא דיבר על זה שזה בזוי, שלא יכול להיות שתוקפים חיילים וחיילות, שלא הוקיע את האירוע הזה. לשבת פה ולהגיד שהקואליציה לא מוקיעה, שאנחנו לא מגנים, זה פשוט שקר.
אז אני אומרת פה לציבור הישראלי: מראש הממשלה, דרכי, דרך שרים וח"כים, כולם הוקיעו את האלימות הזאת. אנחנו נגד אלימות, בכלל נגד אלימות, בוודאי נגד אלימות כנגד חיילים וחיילות, שעושים עבודה מצוינת ודואגים לביטחון המדינה. אנחנו נגד אותם אלה שמפגינים, נגד אותם אלה שהורסים תשתיות ונגד אלה שמרביצים לחיילות, בדיוק כמו שאנחנו נגד כל הקפלניסטים שעשו את מה שעשו במשך שנתיים ולא עשו איתם דבר.
613 מילים של מירי מרים רגב. הטקסט מתוך "דברי הכנסת"; קריאות ביניים ודברי היושב־ראש מוצגים במקום שבו קטעו את הנאום, בשוליים. הנוסח המלא בפרוטוקול הרשמי.