קישורים לקטעים: מעבר ביניהם בחיצים למעלה ולמטה
אדוני, קודם כול אני רוצה להגיד לך באמת תודה רבה, והלוואי ששאר יושבי-ראש הכנסת שינהלו את המליאה ינהגו כמוך.
גברתי השרה, אני רוצה לשאול שאלה שהיא בעיה שנמשכת שנים רבות, לא רק במשמרת שלך, אצל כל שרי החינוך בשנים האחרונות – שילוב מורים יוצאי אתיופיה, מורים יוצאי אתיופיה, שחלקם הגיעו עם תעודה הוראה מאתיופיה. בארץ, כשהם הגיעו, לא קיבלו – לא היה מנגנון להכשיר אותם והם הפכו למגשרים. גם היה עידוד של חבר'ה צעירים שילכו להוראה, והלכו להוראה ויש להם תעודת הוראה ורוצים להיכנס למערכת. הקליטה שלהם – אנחנו מדברים על אנשים שנולדו וגדלו פה בארץ. מספר המורים יוצאי אתיופיה במערכת החינוך הוא יחסית מזערי – אם כי בשנים האחרונות, בגלל כל מיני פעולות שנעשו – אבל חלקם בהגדרה של תקן של מגשרים ולא נכנסו עדיין למערכת.
נכון. אני אומר שיש בעיה במשרד החינוך ומכירים אותה, קיימנו על זה כבר כמה ישיבות לאורך שנים. למשל, קחי לדוגמה מגשרים במערכת החינוך, בבתי הספר. המגשרים האלה, אמרו שכבר לא צריך אותם, אז מה עשו? הוציאו אותם, קלטו אותם בתוך המערכת אבל עדיין לא כמורים, ויש להם תעודת הוראה. מה הבעיה? אני לא יודע.
לא, תודה רבה. זאת הייתה שאלה – – –
לצערנו הרב זו המציאות. אני לא רוצה לקחת את הזכות שניתנה לי יותר מדי. תודה, אדוני.
213 מילים של דסטה גדי יברקן. הטקסט מתוך "דברי הכנסת"; קריאות ביניים ודברי היושב־ראש מוצגים במקום שבו קטעו את הנאום, בשוליים. הנוסח המלא בפרוטוקול הרשמי.