קישורים לקטעים: מעבר ביניהם בחיצים למעלה ולמטה
ידידי וחברי אחמד טיבי, אבו כאמל, כיף חאלכ? מבסוט?
אדוני היושב-ראש (אומר בערבית: רציתי לדבר איתך בערבית. חברי אחמד טיבי, אבו כאמל, מה נשמע? מבסוט? הייתי רוצה להגיד לך בערבית "אדוני היושב-ראש, כבודו".)
אדוני היושב-ראש, חברי וחברות הכנסת הנכבדים, כבוד השרה קארין אלהרר, אני רוצה לדבר איתכם על נושא שקרוב לליבי. פורסם לאחרונה שמשרד החינוך יצא בהצהרה לבטל את המקצועות ההומניים בבחינות הבגרות. המשמעות היא שבמקצועות ספרות, היסטוריה, אזרחות, ערבית, וכמובן במקצועות אחרים, לא יהיו מבחני בגרות אלא עבודות גמר בלבד.
האם ילד מחונן בספרות לא זכאי להחזיק בתעודת בגרות שתעריך גם אותו? האם תעודת הבגרות צריכה לשקף רק את האופן שבו ילדינו פותרים משוואות? רק תלמידים שלומדים פיזיקה, מחשבים או מתמטיקה ייחשבו איכותיים וראויים? כמובן שלא. התוצאה הברורה והמיידית של הרפורמה היא מחיקה בפועל של מקצועות מדעי הרוח לטווח הארוך ופגיעה קשה בקבוצות אוכלוסייה שונות בחברה הישראלית. תלמידים במצב סוציו-אקונומי גבוה ישלמו למורים פרטיים או יקנו עבודות באינטרנט, בזמן שלתלמיד החלש אין את הפריבילגיה הזאת. ייווצר מצג שווא, כאילו התלמידים הם אלו שעומדים במשימה, הציונים יאמירו, ולמעשה השיטה הזאת תרחיב את הפערים בין השכבות החזקות לחלשות. בנוסף לכך יהיו פגיעה בשכר המורים בגלל צמצום שעות, ירידה בגמול או פגיעה בחינוך הערכי של תלמידי ישראל, בגלל ירידת המעמד של אותם מקצועות. על כן, מעל במה זאת אני פונה לשרת החינוך ד"ר שאשא ביטון, שאני מעריך מאוד, לשקול שוב בכובד ראש את הצעד הזה.
ובעניין מצב בתי החולים במדינת ישראל – חברי הכנסת, בשבעת החודשים שאני חבר כנסת ביקרתי בכל כך הרבה בתי חולים, ואני רוצה להגיד לכם, מצבם השתפר באופן משמעותי, במיוחד בתי החולים הנמצאים בפריפריה. לכן, חברים, המדינה הזאת עולה על דרך המלך. תנו לנו, כן, לנהל אותה בצורה הטובה ביותר לכלל אזרחי מדינת ישראל. תודה רבה.
278 מילים של עלי סלאלחה. הטקסט מתוך "דברי הכנסת"; קריאות ביניים ודברי היושב־ראש מוצגים במקום שבו קטעו את הנאום, בשוליים. הנוסח המלא בפרוטוקול הרשמי.