קישורים לקטעים: מעבר ביניהם בחיצים למעלה ולמטה
תודה רבה. קודם כול, נתוני המחקר. אני לא יודע איך ראית 85%. אני הבנתי שמדובר במחקר של פרופ' יוסי הראל עם משרד החינוך, והמספר שאנחנו מכירים, רק בשביל ליישר את העובדות, זה כ-50% מהתלמידים שמדווחים על סימפטומים נפשיים ועל מצוקות רגשיות בעקבות המלחמה. עדיין, כמובן 50% זה מספר עצום, שלא ישתמע שאני מזלזל. אני רק מדייק.
תן לי רגע. אני רק מדייק, כדי שלפחות נדבר באותה שפה.
האתגר של המלחמה ברמה החינוכית הוא עצום, ובעיקר בחוסן הנפשי שהילדים צריכים להתמודד איתו. אנחנו באתגר שמשפיע על כל המדינה, בוודאי ובוודאי על האזורים המפונים, בוודאי ובוודאי על עוטף עזה ועל קו העימות בצפון, ושם יש גם אתגרים ספציפיים ומאוד מורכבים.
שאלת מה אנחנו עושים ואיך אנחנו מטפלים. אז ראשית, התשומות הולכות בהתאם למעגלי הפגיעה. ילדים שחזרו מהשבי מקבלים טיפול צמוד כל הזמן, לא עוזבים אותם לרגע, ואנחנו משקיעים שם הרבה מאוד תשומות. אני רוצה רגע לתת לך דוגמה. אנחנו נותנים מענים באמצעות אנשי מקצוע, יועצים ופסיכולוגים בכל מוסדות החינוך, בדגש על מוסדות החינוך בקווי העימות עבור תלמידים במעגלי הפגיעה ועוד.
אנשי המקצוע מדווחים שתלמידים שנחשפו באופן ישיר ועקיף לטראומה – המענים האלה מונעים החרפה ותסמינים של פוסט-טראומה. החזרה של התלמידים למוסדות החינוך בדרום וקיום מוסדות חדשים למפונים והשיקום בצפון נותנים התמודדות וצמיחה, והמשרד משקיע משאבים מקצועיים בליווי כל התהליך הזה בנושאים הרגשיים והפסיכולוגיים.
אנחנו קבענו בתקומה שהרשויות בצפון ובדרום צריכות להקצות תקציב ייעודי מהתוספתי שהם קיבלו למענים רגשיים וטיפוליים – 30% לפחות מתקציבי תקומה ו-25% מתקציבי תנופה למענים רגשיים וטיפוליים.
בשנה זו הוצאנו כמה חוזרי מנכ"ל לטפל בליווי תלמידים בעקבות משבר מתמשך לתלמידים שבן משפחתם נפטר, נהרג, נרצח, ליווי תלמידים שקרוב משפחתם חטוף, שב, נעדר, ליווי תלמידים שבן משפחתם נפצע או חולה במחלה מתמשכת, וחוזר מנכ"ל גם למענים לתלמידים שההורים שלהם נעדרים מהבית בשל מילואים או קבע. יש לך מכלול עצום שנוגע בכל החברה הישראלית.
אנחנו גיבשנו תוספת של 5,000 שעות ייעוץ והרחבת משרות הייעוץ ליועצים במערכת. פרסמנו קול קורא לשפ"חים להרחבת המענים הפסיכולוגיים בכל שלבי הגיל. הקצינו 1,200 סלי תגבור לשפ"חים, 16 מיליון שקלים. מאז תחילת המלחמה נתנו גם מענים פסיכולוגיים לתלמידים באמצעות גיוס פסיכולוגים מתגברים לתלמידים בקו העימות ובמעגלי הפגיעה השונים.
כשיש אירוע חריג – גם אליו אנחנו מתגייסים, ושמים הרבה מאוד תשומות, כמו למשל הרצח של ילדי מג'דל שמס ששיחקו ונפגעו. חיזקנו שם את כל המערכת בשביל לתמוך באתגר המאוד-גדול של הילדים מהטראומה, האובדן והשכול.
תוכנית הכוחות שבדרך, שפותחה לפני המלחמה, גם היא עברה התאמה, ונקראת "מאגרי כוח". אנחנו עושים פה שיח גם עם התלמידים, וזה מותאם לשלבי ההתפתחות השונים של כל גיל וגיל.
במרכזי הקליטה יש לנו תוכנית חיבוקי לילדים לגילי שלוש עד תשע. יש שם מדריכות מומחיות למצבי לחץ, חירום ומשבר – זה ביחד עם אשלים, ג'וינט ישראל. שם יש למעלה מ-5,000 ילדים שקיבלו בובת חיבוקי, וההורים השתתפו בתוכנית. יש לנו גם מוקד סיוע רגשי החל מ-7 באוקטובר 2024 – 2023 – שמאויש על ידי מדריכים מומחים מהשירות הפסיכולוגי-ייעוצי, דוברי שפות שונות, והם נותנים מענה לתלמידים, להורים ולאנשי החינוך. אולי זה 2024, אני לא יודע. אני אבדוק את זה.
כמו כן, הקמנו מינהלת נפגעים במשרד החינוך לטובת מענה לתלמידים ועובדי הוראה במעגלי הפגיעה. יש לנו מערכת ממוחשבת שבה מדווחים מוסדות החינוך על תלמידים ועובדי הוראה ממעגלים שונים, ודואגים להם לליווי, לתמיכה ולמענים בהתאם לצרכים העולים, בתיאום עם מינהלת הנפגעים והחטופים במשרד ראש הממשלה וכל משרדי הממשלה.
529 מילים של יואב קיש. הטקסט מתוך "דברי הכנסת"; קריאות ביניים ודברי היושב־ראש מוצגים במקום שבו קטעו את הנאום, בשוליים. הנוסח המלא בפרוטוקול הרשמי.