קריסת מעמד המורים

חבר הכנסת סמיר בן סעיד שאל את יואב קיש - שר החינוך ביום ה' בכסלו התשפ"ו (25 בנובמבר 2025): במשך שנים מערכת החינוך בארץ מתריעה על שחיקה הולכת וגוברת במעמד המורה, המשכורות הנמוכות ותנאי העבודה הקשים. רצוני לשאול: 1. איזה צעדים מתכנן משרד החינוך לנקוט בטווח המיידי כדי להתמודד עם השחיקה בשכר? 2. כיצד בכוונת משרד החינוך להתמודד עם בריחת מורים צעירים מהמערכת? 3. האם משרד החינוך מתכנן לצמצם הצפיפות בכיתות אצל הבודאים בנגב? מועד אחרון למתן תשובה: 16/12/2025

שר החינוך Minister of Education وزير التربية والتعليم לכבוד חה"כ סמיר בן סעיד הכנסת י"ט כסלו תשפ"ו 09 דצמבר 2025 סימוכין: 2000-1122-2025-0007160 שלום רב, הנדון :דברי תשובה לשאילתה רגילה 3906. קריסת מעמד המורה הריני להשיבך לשאילתה הנ"ל: לשאלה 1: שכרם של המורים נקבע בהסכמי שכר עם הארגונים היציגים ,בהובלת הממונה על השכר במשרד האוצר שזו סמכותו .הסכם השכר עם הסתדרות המורים יסתיים בדצמבר 2026, ודיונים לקראת הסכם שכר חדש יובלו על ידי הממונה על השכר. הסכם השכר עם ארגון המורים נחתם לפני שנה והוא בתוקף עד לאוגוסט 2028. אבהיר כי במסגרת הסכמי השכר ,שכרם של המורים מתעדכן על פי הקבוע בהסכם. לשאלה 2: משרד החינוך רואה בשימור מורים חדשים יעד אסטרטגי ופועל לצמצום הנשירה באמצעות מערך מקיף של ליווי ,תמיכה והעצמה מקצועית ואישית בשנתיים הראשונות להוראה. המשרד מעניק למתמחים ולמורים חדשים מערך ליווי מקיף בשנתיים הראשונות לעבודתם ,המערך כולל תמיכה רגשית ,מקצועית ,אדמיניסטרטיבית ופדגוגית, במטרה לשפר את חוויית הכניסה למקצוע ,לחזק את הצלחתם המקצועית ,לתמוך בקליטה מיטבית במערכת החינוך ובכך לצמצם את נשירתם של מתמחים ,מורים וגננות בתחילת דרכם. מרכיבי תהליך הקליטה והליווי: • ליווי קבוצתי במסגרת סדנת התמחות :סדנת עמיתים רפלקטיבית המתקיימת במסגרות שהוכשרו לכך :במוסדות האקדמיים להכשרת עובדי הוראה ,בחממות יישוביות או בחממות בית-ספריות .במסגרת זו מקבלים המתמחים והמורים החדשים תמיכה מקצועית ,חברתית ורגשית להתמודדות עם האתגרים בשדה החינוכי. • חונכות וליווי אישי :כל מתמחה ומורה חדש זוכים לליווי אישי של מורה עמית מנוסה בבית הספר או בגן ,המהווה מקור תמיכה ,הנחיה ולמידה. • תהליכי הערכה ומשוב :מערך מובנה של הערכה ומשוב המעניק למתמחים ולמורים החדשים תמונת מצב מקצועית ,ומאפשר למידה מתמשכת ,שיפור והעמקת ההתמקצעות. • ליווי ומתן מידע רלוונטי :תמיכה שוטפת בכל הנוגע לשנת ההתמחות, לפתיחת תיק המורה ולתהליכי הערכה ,המפחיתה עומס מנהלי ומסייעת במיקוד בעשייה החינוכית. • ליווי מקצועי בתחום הדעת :תמיכה פדגוגית ומקצועית הניתנת על ידי מדריכים ומפמ"רים ,המסייעת לבסס מומחיות ולהשתלב באופן מיטבי בתחום הדעת. עם זאת ,ובמטרה להמשיך ולחזק את תהליכי הקליטה וההתמדה של מורים חדשים לאורך זמן ,המשרד צפוי בשנה הקרובה לבחון ולגבש מהלכים אסטרטגיים משלימים לשימור מורים. לשאלה 3: מספר התלמידים הממוצע בחברה הבדואית בדרום עומד על 26.9 בבתי ספר ו- 31.2 בגני הילדים .הנתונים אינם מצביעים על צפיפות בכיתות. משרד החינוך עובד באופן שוטף מול הרשויות הבדואיות בנגב על מנת לתת מענה פיזי גם לטווח הארוך במבני קבע והן במבנים ארעיים ביבילים לצורך מתן מענה מיטבי לצרכי החינוך. בברכה, יואב קיש העתק :מזכירות הכנסת רח' שבטי ישראל 34, ירושלים; 9510557 טל' 073-3933160 פקס E-mail: sar@edu.gov.il | 073-3933064 Shivtei Israel 34, Jerusalem 9510557 | Tel 073-3933160 Fax 073-3933064 شارع شبطي يسرائيل ,34اورشليم-القدس 9510557 ,هاتف 073-3933160فاكس www.edu.gov.il | 073-3933064 מסמך זה עלול להכיל מידע המוגן לפי חוק הגנת הפרטיות – מוסרו שלא כדין עובר עבירה