השוואה בין הוצאה לתלמיד בחינוך הערבי והיהודי

חבר הכנסת אחמד טיבי שאל את השר לשוויון חברתי ביום כ"ח באלול התשפ"ג (14 בספטמבר 2023): על פי נתוני הלמ"ס לשנת 2018, ממוצע ההוצאה לתלמיד במסגרות החינוך ברשויות ערביות המדורגות במצב סוציו-אקונומי 1-5 עומד על 11082 ש"ח לתושב, כאשר ממוצע ההוצאה לתלמיד במסגרות החינוך ברשויות יהודיות עם אותו מדרג סוציו-אקונומי, עומד על 22602. רצוני לשאול: 1. האם ידוע למשרך על העניין? 2. אם כן, מה תכנית המשרד לצמצום הפערים? מועד אחרון למתן תשובה: 18/10/2023

עמיחי שיקלי שר התפוצות והשר לשוויון חברתי לכבוד: חבר הכנסת אחמד טיבי מדינת ישראל Amichai Chikli Minister of Diaspora affairs and Social equality 04.02.2024 הנדון :מענה לשאילתה ישירה מס' 994 שעניינה "השוואה בין הוצאה לתלמיד בחינוך הערבי והיהודי" שלום רב, המשרד לשוויון חברתי מודע לפערים הקיימים בתקצוב בתחום החינוך בין החברה היהודית לחברה הערבית שיצרו ,בין השאר ,פערים משמעותיים בין החברה הערבית לשאר האוכלוסייה בתחום החינוך .כחלק מהחלטות החומש ,הוגדל התקצוב הדיפרנציאלי בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים עוד בהחלטת החומש הקודמת .החלטת החומש הנוכחית )550) לא רק ששמרה על הגדלה זו ,אלא גם הרחיבה את התקצוב הדיפרנציאלי לחטיבה העליונה בכלל החברה הערבית ואף הקצתה לכך 910 מלש"ח תוספתיים בנוסף על הקצאה מתקציבי משרד החינוך של מיליארד ₪לחומש. זאת ועוד ,מערכת החינוך ופעילותה היא המנגנון המרכזי לקידום מוביליות חברתית כלכלית .פרק החינוך בהחלטה 550 הינו מהפרקים הגדולים והמשמעותיים בהחלטה .התכנית כוללת מספר אדנים מרכזיים: 1. תכנית אסטרטגית מקיפה המתוקצבת ב 940 מלש"ח תוספתיים בנוסף על 240 מלש"ח מתקציבי המשרד לשנות החומש .התכנית כוללת מיקוד בנושאי ידע ומיומנויות ,קידום השפה העברית ,שיפור ההון האנושי ,מניעת נשירה ,חיזוק החינוך הבלתי פורמלי ,חיזוק יכולות ברשויות המקומיות ועוד. 2. כאמור לעיל ,התכנית כוללת המשך תקצוב דיפרנציאלי ביסודי ,חטיבת הביניים והרחבתו גם לחטיבה עליונה לצמצום פערי ההישגים ומיצוי פוטנציאל התלמידים. 3. צמצום פערים בתחומי התשתיות הפיזיות באמצעות בינוי וחידוש כיתות לימוד ובתי ספר. תשתיות הבינוי הינם גורם מכריע בהשפעה על איכות ההוראה ,צפיפות הכיתות ומאפשרת שוויון בהזדמנויות החינוכיות. בברכה, השר עמיחי שיקלי